1 历史
历史是发生的一切事实的总和,大到宇宙星辰,小到苍蝇蝼蚁……从简单的基本粒子到复杂多细胞生命都属于历史的一部分。
历史学者的乐趣不仅仅是堆砌史料、给各个阶段“命名”,用费曼的话来说是“重要的不是知道他叫什么”,而是了解“为什么”。
比如,为什么历史会”这样”发生?为什么会”这样”而演变?找到所谓的”历史规律”无疑是阅读史书最大的乐趣之一:还有什么比阅读一本史书,掩卷思量,根据有限的”史料”去推断、预测、分析“为什么”更为有意思呢?
比如询问一个国家的经济、科学、技术、文明何以如此发达?就不得不追溯一些综合性因素(从文化,语言到政治、经济制度……),乃至于历史契机,乃至于先天的地理优势,而不会是某一个的特质。
谈得上“优质”的历史教育一定不会是背诵历史事件、史料抑或历史人物的名字。而一个谈得上睿智的历史学家必然具有科学素养,不仅善于运用逻辑,也善于经验分析,犹如一个侦探一样,有能力从有限的信息中作出精准的判断,还原历史事件的”真相”。
在关于历史的推理游戏中,最妙莫过于:提出假设,并作出预测。尼尔弗格森恰好《虚拟的历史》作出这样一种尝试:假设历史不这样发展,又会变成什么样子?读起来有点像科幻小说,很有意思。
某种意义上,对历史进行假设,这种反事实推理的过程反而更真实的呈现了不断动态的、探索的、不可预测的历史本身。
真实的历史正是这样一条河流,迄今为止的一切细节,在未来都可能发生变化(随着史料、信息的更新),历史从未发生在冰箱里,也永远不会是”凝固”的、”冻僵”的。
2 关于宏观历史
顺便一提,撇开琐碎的人类史,“大历史”也是一种新颖的历史学视角,基于各个领域(天文学、地质学、生物学、人类学……)的学识所建构,基于一些有半衰期的常识,乃至于随时可能被推翻的理论之中。
典型的例子:关于”宇宙起源年龄”的推断依托于宇宙学最新的观测数据,依托于哈勃参数的计算,在最新的发现中,曾被视为138亿年的宇宙,如今被降掉24亿年的寿命,沦为114亿年(而这个年龄依然可能是不准确的)
3 历史规律
在教科书中关于历史规律的论述,所谓“规律”,有时,取决于历史学家的“发明”,比如如何巧妙地编排和解释事件的因果关系,或给 一个事件赋予一个特殊意义,并不完全可以听信。
历史之所以无法预测,归根结底是由于变量太多,”历史规律”不像”自然规律”那样“恒定”,存在太多不可量化、无法分析的因子。
有痣青年可能会问:那么,有没有可能把影响历史发展的主要几个因素给量化,并建构一个模型,乃至于列入方程中计算?并最终形成理论,便于针对未来作出一种判断?
如果你也曾这样思考,阿西莫夫将给你点个赞,他的”心理史学”正是这样一种概念:“量化不可量化的事物、计算不可计算的未来 ”
倘若不把《基地》视为一本科幻小说而严肃对待,那么,我们该提出什么样的问题?
我们就需要询问:怎么量化一个因子的影响?(比如经济对历史的具体影响力)
比如,历史强人对历史轨迹的影响?(希特勒,拿破仑,毛泽东对历史走向的影响力)
4
题外话:
于托尔斯泰而言,这并不是一个问题(《战争与和平》中,他眼中的历史并不是拿破仑这种强人意志的结果,历史轨迹中转折和发展更多的是“偶然性”的产物。
而对阿西莫夫来说,则只是一个有趣的设定:”假如历史可以计算” 。
版权声明
本文仅代表作者观点,不代表城镇新闻。
本文系作者授权城镇新闻发表,未经许可,不得转载。
发表评论